1.认知障碍的治疗
认知障碍的康复治疗 在国外已广泛应用计算机进行认知的康复，但在我国还未普及。下面介绍一些简单实用、无论在医院还是在患者回家后都可进行的康复方法。
注意力和集中力的训练 :
①猜测游戏（shell game）：如扑克牌等；
②删除作业（cancellation task）：从有序的一列数字或字母中删除制定的数字或字母。反复进行数次。成功后增加数字或字母的行数和难度。
③时间感（time sense）：利用秒表训练患者的时间感。
④作业疗法：编织、木工、拼图练习等。
2.记忆的训练
①视觉记忆（visual memory）：利用日常用品的图片卡，让患者用笔写下所看到的物品的名称，反复数次，成功后增加卡的数目。
②编故事法：把要记忆的内容按自己的习惯和爱好编成一个小故事，有助于记忆。
③作业疗法：木工、粘土作业、镶嵌、投箭等。
3.思维的训练
思维包括推理、分析、综合、比较、抽象、概括等多种过程，而这些过程往往表现于人类对问题的解决中。下面介绍一些推理和解决问题能力的训练方法。
①指出报纸中的消息
②排列数字：
③分类：让患者将多项物品名称按物品用途分类、配对等。
④作业疗法：
4.环境的改良
患者出院回家或重返工作岗位后，如仍遗留有认知功能障碍，环境的改良可能是最有效的康复策略。在注意力训练方面，使患者处于安静的环境中，减少噪音的干扰。简短而明确的指令也有助于患者。对记忆受损的最好方法，是使用能代替其记忆的辅助器具。例如便利签等
5.行为障碍的治疗
行为障碍采用行为疗法，如负惩罚法、成型法、代币法等。也可以进行作业治疗，消除攻击性情感。
①发作性失控：往往是颞叶内部损伤的结果，给予卡马西平0.1-0.3/次，一日2-4次，配合行为疗法中的暂停法。
②额叶攻击：
A 用神经行为疗法中的成型法训练病人完成晨间ADL活动。
B 用负惩罚法要求患者行走等。
6.言语障碍的治疗：
具体的包括听语指图、复述、听语指字、呼名、阅读、书写、听语记忆广度、句法练习等。
7.情绪障碍：除心理治疗外还可给予药物治疗。
8.失认症的训练：
①单侧忽略训练法：
1）不断提醒患者集中注意其忽略的一侧
2）站在忽略与患者谈话和训练
3）对忽略侧提供触摸、拍打、挤压、刷擦、冰刺激等感觉刺激
4）将患者所需的物品放置在忽略侧，要求其用健侧手越过中线去拿
5）鼓励患者上下肢的主动参与翻身
6）在忽略侧放置色彩鲜艳的物品提醒其对患侧的注意
②视觉失认：
1）颜色失认：用各种颜色的图片和拼板，先让患者进行辨认、学习，然后进行颜色匹配和拼出不同图案，反复训练
2）面容失认：先用亲人的照片，让患者反复看，然后把亲人的照片混放在几张无关的照片中，让患者进行辨认
3）方向失认：让患者自己画钟面，房屋、或在市区地图上画出回家的路线
4）结构失认：让患者按治疗师的要求用火柴、积木、拼板等拼出不同的图案。
③失用症的训练：
1）结构性的失用：如训练患者对家庭常用物品的排列、对堆放等。
2）运动失用：如果训练患者完成刷牙动作，可将刷牙动作分解，示范给患者看，然后提示患者一步一步完成。
3）穿衣失用：训练穿衣时，训练者克暗示，提醒指导患者穿衣，甚至克一步一步用语言指导教导患者穿衣。
4）意念性失用：当患者不能按指令完成要求的动作，如泡茶，洗菜后切菜摆放餐具后吃饭等动作是，可通过视觉暗示帮助患者完成
5）意念运动性失用：治疗时要设法触动其无意识的自发运动。
