本报讯 （记者崔 芳）同为中医护理本科专业，有的高校开设的中医类课程仅2门，有的则是14门；各高校共开设的39类中医课程中，竟有57个不同的课程名称。近期一项针对全国高等中医院校本科护理学专业中医类课程设置情况的调查显示，中医护理院校课程设置随意、标准不一，亟待规范。
领衔此次调查的北京中医药大学护理学院院长郝玉芳教授介绍，调查采用整体抽样方法，向目前全国已开设护理本科专业的24所高等中医药院校发出参与邀请。截至2013年7月，共收到20所学院护理专业的本科生培养方案。
经汇总分析，上述20所高等院校目前开设的护理专业相关课程中，属于中医类课程的有39类，占全部课程的24.53%。从中发现的问题有，各院校中西医课程比例差异较大，有些高校相关课程设置不科学。20所中医药院校开设的护理学专业均为中西医结合类型，但各院校西医类课程与中医类课程学时之比从2.41到141不等。
调查发现，参与调查高校的护理专业中医类课程中，必修、选修设置随意性大，实践学时分配比例偏小。在39类中医课程中，仅3类课程有10所以上学校设为必修课程。20所院校中，必修课最多9门、最少1门；选修课最多11门、最少为零。理论与实践课程比例为7.61，与西医课程的5.81相比，还有一定差距。
“课程设置随意性大，设置标准不统一，必定会对学生综合素质产生影响。”郝玉芳呼吁，相关教育专家、学者对中医护理教育课程设置、内容、学科特点等开展深入研究，为统一规范中医护理教育提供依据。
