本报讯 （记者谭 嘉 付东红）北京大学常务副校长、北大医学部常务副主任柯杨在4月3日举行的中英医学教育国际论坛上指出，我国医学教育缺乏系统决策层面的宏观管理与科学协调。
柯杨说，这主要表现在，一些重要的专业学科并未开设，或是定位不当；投资经费不足；缺乏有效的资格认证和评估机制；缺乏统一的保证质量的研究生教育；本科教育太多样化，且定位不当；教育模式陈旧，内容与方法均过时；缺乏人文关怀、团队协作、国际视野、人际沟通技巧等能力的培养；高校合并，忽略了医学教育的一体化和完整性等。
国务院学位办、教育部研究生司副巡视员梁国雄透露，国务院学位办、教育部近期会同国家卫生计生委等相关部门，研究制定了医教协同深化临床医学人才培养改革的意见。意见提出，到2020年，我国要基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接，具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系，以使院校教育质量得到显著提高，毕业后教育得到普及，继续教育实现全覆盖。
