隆冬时节的新疆，当我们在冷风中瑟缩着敲开戚英家门的时候，叮叮咚咚的琴声也仿佛瞬间驱走了我们身上的些许寒气。
戚英，坐在轮椅上，穿着白色的毛衣，乌发像瀑布一样披在肩头，齐齐的刘海儿衬得她的眼睛很黑很大。她在门里看到我的时候，冲我灿烂地一笑。
她正在给她的一个8岁的学生上古筝课。8岁的琴童，该怎么理解古筝曲《汉宫秋月》？又如何把握这首曲子的基本基调来增强音乐表现力呢？戚英是个有心人，音乐首先心里能够感受到，才能表现出来。她开始用浅显的语言给孩子讲故事：在一个美丽的月夜里，皇宫里的宫女在高墙下干了一天活儿，累了，当她抬起头来，在寂静的夜里仰望一轮明月的时候，更加思念自己的父母。戚英问她：“这首曲子是悲伤的还是喜悦的？”“悲伤的。”孩子不假思索地。
戚英很用心，她绝不机械式地教琴，她针对学生的性格和所学程度制定适合其发展的计划。尤其是针对好动的孩子，她有一套自己的办法，从简单的、孩子感兴趣的曲子譬如容易上口的儿歌入手，今天弹5分钟，明天弹10分钟，慢慢地，通过兴趣的引导，先逐渐养成孩子的定力。年龄偏小的孩子就给他讲故事，通过生动的故事激发孩子的学琴热情。由此，她找到了教学的乐趣，孩子们也萌生了学琴的乐趣。而戚英的坚韧对孩子们也是一种激励。
在音乐世界里，她找到了恬淡的心境，在与形形色色学生交流的时光里，她的内心也变得更加阳光。“以前对修身养性并不理解，现在理解了，其实做音乐就是做人。”
孩子们会用他们特有的方式回报爱他们的老师，有的孩子会一直捏着一块小糖直到把它塞进她的嘴里，有的孩子执意要拆下心爱的裙子上的一颗颗珠子为她穿起一串漂亮的手链，有的孩子会亲手制作写满祝福的贺卡。停电了，孩子的家长们也会费尽心机地一起把她抬上几层楼高的琴房.……
戚英一次次地被感动，她心里总是想：“人的一生有得有失，但我得到的比失去的多，我虽然失去了站起来的机会，失去了自由奔跑的力量，可我得到了人间最真诚、最宝贵的东西。”
如今4年过去了，靠着口碑，她的学生像滚雪球一样，越来越多。慕名而来的学生越来越多，戚英的最大梦想是成立一个古筝音乐学校，建立更广大的平台，让孩子去展示，去表演，从而让孩子们得到社会更多的了解和认可。她的信念也在古筝教学中越来越强大。“我再也不会圈在一个狭小的很封闭的空间，只是活在自己的世界里。”落落大方的戚英，眼睛里闪着明亮的光芒。
戚英也有情绪低落的时候，但她不抱怨，她更愿意为别人着想，把快乐给别人，宁愿背转身去，一个人躲在自己的小屋里独自疗伤，等哭够了，转过身来，就又可以很阳光地面对家人，面对朋友。
心打开了，阳光就会照进来。有了阳光的照耀，梦想的翅膀就会变得更强健有力。向着阳光，向着梦想，戚英凭借着一种信念与坚持，继续努力让人生体现价值，迸发光彩。
几天前，她为了给孩子们举办一个音乐会，忙乱中丢失了电脑和相机。对于一个家境并不富裕的人而言，这个打击够大的了。但是，她却反而去安慰一时想不开的父母。
她已经学会如何去从容应对生活中的挫折，学会换一种角度看人生。
而这样的生活她也渐渐的习惯，音乐与孩子给了她面对人生苦难的的勇气，然后她有用这样的勇气去帮助别人，所以，生活也许并不平静，在漫长的人生路途中，会碰到怎样的机遇与灾难，我们无法预料，然而我们却可以放开自己 的心胸，让自己过得开心
