老年性痴呆患者的记忆康复训练
痴呆 (Dementia) 是一种以认知功能缺损为核心症状的临床综合征，其主要临床表现包括记忆障碍、认知缺损、人格改变、情感障碍、定向力丧失、注意力不集中、缺乏激情，以及行为异常、日常社交及生活能力低下等。痴呆通常累及老年人， 65 岁以上老年人约 10 ％～ 15 ％患有痴呆，随着年龄增大，患痴呆的危险性也增加。我国是老年人口基数最大的国家，老年人平均痴呆患病率为 3.7 ％ -7.8 ％，估计目前超过 5000 ， 000 人患痴呆。根据病因不同，痴呆可分为阿尔茨海默病 (Alzheimer ' sdisease ， AD) 、血管性痴呆 (vascular dementia ， VaD) 和额颞叶痴呆 (frontotemporal dementia ， FTD) 等多种类型。
记忆训练
对于记忆受损的老年人，根据痴呆患者记忆损害的类型和程度，有针对性地进行记忆训练非常重要，可以采取不同的训练方式和内容，每次时间不易过长， 30-60 分钟为宜，最好每天一次，至少每周 5 次，难易程度应循序渐进，并要在训练过程中经常予以指导和鼓励等言语反馈。
（一）传统训练方法
1 、瞬时记忆训练： 因瞬时记忆与注意力密切相关，对于注意力不能集中的痴呆患者比较困难。训练前，可先了解痴呆患者的记忆广度，方法是让患者复述一串随机数字，从三位数开始，如能正确复述，就依次增加数字的长度，如多次复述不能超越某一位数，即可考虑为记忆广度的极限位数，如” 3758 ” 为 4 位数，” 8625371 ” 为 7 位数。将患者记忆广度变化作为一个参照点，在此基础上进行练习，一串数字中的每个数字依次用 1 秒钟的速度均匀连续念出或背出，熟练后还可以将数字进行倒背以增加训练难度。
2 、短时记忆训练： 给痴呆患者看几件物品或图片，令其记忆，然后请他回忆出刚才看过的东西。可以根据痴呆患者的情况调整物品的数量、识记的时间及记忆保持的时间。也可以用积木摆些图形给痴呆患者看，然后弄乱后让痴呆患者按原样摆好。
3 、长时记忆训练： 让痴呆患者回忆最近到家里来过的亲戚朋友的姓名，前几天看过的电视的内容，家中发生的事情，如果痴呆患者记忆损害较轻，也可通过背诵简短的诗歌、谜语等进行训练。
除上述治疗师或家属与痴呆患者一对一人工训练方法之外，可以在计算机上通过软件进行记忆训练，可根据痴呆患者的程度选择合适的难度级别进行训练，治疗师应在旁边指导，并及时调整训练内容和难度。
